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        山東水利技師學院舉辦“課程思政”師資培訓

         

        大力推進課程思政建設,把思想政治教育理念貫穿于人才培養教育教學的各個環節,強化思政元素與各課程的融合,發揮各課程育人功能,教師課程思政教育教學能力建設,構建學院“大思政”工作格局,學院于8月25日至26日舉辦了“課程思政”師資培訓。

        此次培訓的內容以“課程思政的理念與設計”“課程思政的實現路徑與搭建”“課程思政的關鍵問題與解決路徑”“專業課程融入思政的教學設計理念與評價”為主,采用集體觀看視頻方式進行。

        為了此次培訓的順利開展,學院黨委書記于福春與黨委副書記、院長孫桐傳親自謀劃部署,并與專兼職教師一塊兒參加了培訓學習。

        孫院長在師資培訓上對學院課程思政建設工作從七個方面再作部署。

        一是加強理論學習。各支部各部門以此培訓為契機,組織教師繼續開展課程思政理論學習,學習習近平總書記3.18在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神、教育部等部門出臺的課程思政的系列文件特別是《高等學校課程思政建設指導綱要》、學院《關于深化思想政治理論課教學改革創新的若干意見》和課程思政的教學視頻,增強課程思政的意識,提升課程思政建設能力。

        二是反思諸己。每位同志都對照總書記的要求和《高等學校課程思政建設指導綱要》,對自己的課程教學進行反思,找出課程教學中鑄魂育人方面存在的不足、差距,明確自己的努力方向。

        三是集體研討。以教研室為單位,開展集體研討。各教研室要選定一門及其以上課程進行課程思政建設;開展一體化教學的專業課,以課題為單元來進行課程思政建設。

        四是制定計劃。各教學部門要制定課程思政建設工作計劃,匯總各教研室的方案,形成本系部課程思政建設方案。

        五是立說立行。對前期系部推送的課程思政示范案例進行再完善。根據培訓所學的理念、設計、方式等,參賽教師對自己的作品進行再打磨、再雕琢,提交最完美的作品。各系部要完成每學期不少于2學時的課程思政示范案例任務,作為考核系部工作的指標之一。

        六是展示觀摩。本學期學院思政教研室要組織一次全校性的“課程思政”教案的展示,全體教師觀摩學習。

        七是加強課程思政體制、機制建設。教務科研處、組織人事處、思政教研室要研提學院課程思政建設的實施意見,報學院黨委審批,保證學院“課程思政”建設扎實深入開展。

        舉辦“課程思政”師資培訓是我深入學習貫徹習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神、中共中央辦公廳國務院辦公廳印發《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》、教育部印發的《高等學校課程思政建設指導綱要》的一項重要舉措,也是落實我院《關于深化思想政治理論課教學改革創新的若干意見》、構建“大思政”工作格局的一項具體工作,對于推進我院課程思政教學研究與改革、促進課程思政建設具有很強的指導意義。

         

         

         

         

                                     供稿:任清云

                                 2020年8月28日


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